Workshop 3 (05.06.2023 von 14:00 – 18:00 Uhr)

Workshop 3 (05.06.2023 von 14:00 – 18:00 Uhr)

Unsere Agenda für heute

  1. Quick-Recap: Wiederholung der „Basics“ aus dem ersten Workshop
  2. Detaillierter Blick auf die Planung und Gestaltung von Unterricht mit der berufswahlapp
  3. Entwicklung von „User Stories“ für den berufswahlapp-Einsatz an ihrer Schule
  4. Testing & gemeinsame Entwicklung von Ideen f.d. Unterricht

Zwei Seiten einer Medaille – Zusammenbringen der verschiedenen Funktionsebenen der Berufswahlapp

Für die Unterrichtsplanung und Gestaltung von Lernsituationen in der Beruflichen Orientierung in der Schule stehen in der Berufswahlapp diverse Funktionen zur Verfügung. In deren Kombination kann ein großes Potenzial für die eigene Unterrichtsgestaltung und darüber hinaus (oder damit unmittelbar in Zusammenhang stehend) für die Entwicklung von Berufswahlkompetenz bei Schüler:innen liegen.

Funktionsebene: E-Portfolio-System

Ihre Schüler:innen haben diverse Funktionen zur Verfügung, mit denen sie ihren eigenen Berufsorientierungsprozess begleiten können. Dabei stellt das E-Portfolio Optionen für die Dokumentation, die retrospektive Reflexion, die prospektive Gestaltung und die anlassbezogene Präsentation von Informationen und Materialien bereit.

Funktionsebene: Berufsorientierungs-Management-System

Für Sie als Lehrkräfte stehen diverse Funktionen zur Verfügung, mit denen Sie im Kontext der Beruflichen Orientierung Lernprozesse planen und Unterricht gestalten bzw. begleiten können.

Ansatzpunkt: Einsatzszenarien für die Praxis entwickeln

Wir wollen gemeinsam für Ihre Schulen mit Hilfe des Ansatzes der „User Stories“ („Anwendererzählung“) geeignete Szenarien entwicklen, in denen die Funktionen der berufswahlapp didaktisch sinnvoll eingesetzt werden können. Für den Einstieg in die konkrete Planung eignen sich in der Regel einfache didaktische Modelle, wie bspw. das „Berliner Modell“, um zu ersten Ideen für den Unterrichtseinsatz und deren didaktisch strukturierte Aufbereitung zu kommen.

Das Wechselverhältnis von Didaktik & Technik

Von der Technik her kommend …
Nicht alles was (mit der berufswahlapp) technisch Machbar ist, ist auch didaktisch sinnvoll.

Von der Didaktik her kommend ..
Nicht alles was didaktisch Sinnvoll ist, ist (mit der berufswahlapp) technisch machbar.

Unterrichtsplanung mit dem „Berliner Modell“

Leitfragen für die Unterrichtsplanung…

Welche Ziele (Lernziele / Förderung v. bestimmten Kompetenzen) möchte ich mit welchen inhaltlichen Schwerpunktsetzungen, durch welche Methoden und unter Nutzung welcher Medien erreichen?

Ansatz der „User Stories“ bzw. „Anwendererzählung“ für die Unterrichtsplanung

User Stories kommen eigentlich aus der Software-Entwicklung. Sie eignen sich aber hervorragend, um als Pädagog:innen einen Starpunkt für die Entwicklung von mediengestützten Unterrichtsszenarien zu setzen. User Stories haben ein vordefiniertes Schema, das die Strukturierung und Systematisierung verschiedener Ideen erleichtert.

Schema einer User Story:

„Als <Rolle> möchte ich <Ziel & Wunsch>, um <Nutzen>.“

Mit diesem Schema können Einsatzszenarien entstehen, die bestimmte didaktische Funktionen und Zielsetzungen für verschiedene Personengruppen einschließen.

Gemeinsam wollen wir – anknüpfend an das schuleigene BO-Konzept in Ihren Schulen – in einem ersten Schritt solche User Stories entwickeln und in einem zweiten Schritt im Workshop darüber nachdenken, wie sich die in diesen Stories verankerten Zielsetzungen technisch mit der berufswahlapp (oder auch anders) realisieren lassen.

Sammlung der Einsatzszenarien

Einsatzszenario: Akademie der Spiele i. d. Herrenhäuser Gärten

Vorbereitung:

Durchführung:

Reflexion:

Funktionsebene: Lehrkräfte

Funktionsebene: Schüler:innen

Funktionsebene: Externe Partner:innen, Eltern usw.

Präsentation zum Workshop